Corpus

Corpus de poèmes pris dans le manuel + autres

Objectifs

► aborder le langage poétique et s’initier à la versification

► découvrir la musique des vers, le rythme, les sonorités, le jeu des poètes avec le langage et les images

► apprendre à lire un poème

◄ s’amuser avec des jeux poétiques : écriture de poèmes selon des règles typographiques précises et des contraintes de pieds, de rimes, écriture de calligrammes, à partir d’un champ lexical

Outils de la langue

► Les classes de mots

► La notion de champ lexical

Evaluation

Intermédiaire :

◄ Dictée + questions

◄ Travail d’écriture :

◄ Orale : récitation de poème

◄ Finale :

LECTURE / ORAL

ECRITURE

IMAGE

LANGUE

S1

Qu’est-ce que la poésie ?

1.      Lecture oralisée et exploitation des poèmes choisis par les élèves > regroupement selon forme et fond

2.      La poésie selon les élèves : correction du travail sur les adjectifs > élaboration d’une définition personnelle

Ø   Définition collective

3.      Lecture manuel p. 110 (intro à la séquence)

TM

* lire les poèmes (photocopie) + questions

S2

Découvrons la poésie : forme et mise en page des poèmes : Une pluie de poèmes (Fleurs d’encre p. 196)

1.      Correction des questions

2.      I. Observation des 4 poèmes

II. Questions de compréhension

Ø  Reconnaître un poème à sa disposition sur la page

TM

* apprendre BILAN

S3

La poésie, c’est jouer avec les mots et les sons (1) > initiation à la versification

Poème 4 Prévert p. 117 : Chant song

I.                   Première lecture et mise en espace :

II.                Le langage poétique et l’univers de Prévert : l’amour

TM

*écrire les définitions de pieds, vers, rimes, strophes sans dictionnaire

* lire le poème Le Chat et l’oiseau (p. 115) et repérer les vers qui riment

S4 (2heures)

La poésie, c’est jouer avec les mots et les sons (2) > initiation à la versification

COURS sur la musicalité d’un poème : premiers éléments de versification à partir du Chat et l’oiseau (p. 115)

A.    Le vers :

B.     La rime :

C.     Le rythme :

D.    Les sonorités

TM

* Cours à apprendre

* Scander v. 15 à 25 du poème + repérer le type de vers

* Distribution de la poésie La Planète malade > commencer à l’apprendre

S5 (2 heures)

La poésie, c’est dessiner avec les mots > le calligramme

1.      Interrogation orale du cours

2.      Correction de l’exercice

3.      Questions de compréhension

I. Des dessins qui parlent :

II. Messages de la ville en poésie :

III.             X comme xylophage

Ø  Définition du calligramme

4.      A toi de dessiner avec les mots : création d’un calligramme de ton choix

TM

* apprendre la définition du calligramme

* compléter en lisant le calligramme p. 126

* achever le calligramme et le mettre au propre sur une feuille blanche

S6

La poésie, c’est inventer des mots / le champ lexical

1.      Mise en commun des calligrammes

2.      Les mots-valise

3.      Le champ lexical

Ø  Définitions

TM

* apprendre définition du champ lexical (définition manuel l. 397)

* écrire un poème ayant pour titre « La Terre terrorisée » à partir des champs lexicaux élaborés en classe

S7

Les classes de mots (1)

1.      Observation d’une phrase p. 268 :

2.      Nature / fonction

3.      COURS :

I.                   Les classes de mots variables :

TM

* COURS

* exercices d’application p. 269

S8

Les classes de mots (2)

Vérification orale du cours

II.                 Les classes de mots invariables

TM

* Revoir début de séquence + langue

S9

Dictée + questions

TM

* exercices d’application p. 272-273

S10

La poésie, c’est inventer des images > initiation aux figures de comparaison

La Lune de Henri Pichette (phot.)

1.      Lecture du poème

2.      Identifier les points communs entre la lune et les objets auxquels elle est comparée

3.      Créer des comparaisons

Ø  Définition de la comparaison

TM

* Apprendre définition

* Créer un poème à la manière d’Henri Pichette en commençant chaque vers par « comme » en réutilisant les comparaisons créées en classe

S11

Correction dictée

TM

Faire signer dictée + finir correction

Ex. 5 p. 128 (création de figures)

S12

La poésie, c’est transmettre un message

La Planète malade, Marc Alyn

Etude du poème La planète malade

I. Un message écologique :

II. La terre menacée :

III. Le rythme du poème au service du message du poète :

TM

Revoir la poésie et la méthode de récitation orale manuel p. 128

S13

ORAL : récitation de poème

Récitation devant la classe de La Planète malade de Marc Alyn

TM

S14

BILAN sur le genre poétique

TM

Revoir l’ensemble de la séquence

S15

Evaluation finale

TM

S16

Correction évaluation